sábado, 22 de septiembre de 2012
¿Cómo Investigar en la Web?
Nombre del estudiante: Eliseo Raúl Cabrera Rivera
Cuatrimestre:
Primero
Nombre de la maestra:
M.C. Eva Yescas Yescas
En la sociedad actual el uso e
innovaciones intensivas de las tecnologías de la información y las comunicaciones
(TIC´s), cada día, se encuentra en aumento la transmisión de información, lo
cual ha modificado en muchos sentidos, la forma en que se desarrollan muchas
actividades en todas las áreas del conocimiento.
Actualmente se requiere
desarrollar habilidades científicas, económicas, tecnológicas, visuales, de
búsqueda, selección, clasificación y evaluación de información mediante el uso
de tecnologías inherentes a Internet.
La investigación a través del
internet es una herramienta utilizada por una mayoría de estudiantes y
profesionales, intentando pensar que todo se puede encontrar en línea, esto no
es cierto completamente, ni adecuado; aunque existe mucha información en
internet, en la cual mucha de ella no sirve a la hora de realizar una investigación
seria y profesional.
Es común encontrarse con
información errónea sin bases científicas, la cual hace que no sea
verdaderamente cierta la información que se busca por no tener datos
confiables. Por eso es importante aprender a discriminar las fuentes de su
información, para encontrar información veraz y confiable.
Para investigar en la web es
importante hacer uso de los motores de búsqueda los cuales se definen como un
software o herramienta de apoyo para los usuarios, la cual les permite buscar
información acerca de un tema; esta herramienta funciona de tal manera que
busca en Bases de Datos que contienen información acerca de los sitios
publicados en la web e indexa (crea un índice o registro de control) la serie
de resultados posibles relacionados con el tema o palabras clave ingresadas.
Los buscadores que actualmente
usamos la mayoría son los llamados spiders o arañas que rastrean (crawl)
las páginas web, indexan su información y siguen los enlaces desde ellas hacia
otras páginas. Los spiders regresan con frecuencia a los sitios ya rastreados
para comprobar actualizaciones o cambios, todo lo que encuentran queda
reflejado en la base de datos del motor
de búsqueda.
Ejemplo de algunos spiders: Google, Yahoo, Ask, Altavista, MSN, AOL,
AlltheWeb, Go, Netscape Search, Live, Lycos, Snap, webcrawler.
También hacemos uso de los directorios Web, estos organizan los
sitios web por temas, y normalmente se mantienen por personas y no mediante
software, son completamente distintos a los spiders. En estos, los algoritmos
son mucho más sencillos, presentando la información sobre las webs registradas
como una colección de directorios, por lo que sus bases de datos son menores, que las de los motores de búsqueda. El usuario accede a las páginas web
organizadas por categorías y menús. Solo registran algunos de los datos de
nuestra página. Como el título y la descripción de la web que se introduzcan a
la hora de registrar las webs, en la actualidad se encuentran en desuso debido
a que se ha preferido la tecnología de los spiders.
Al investigar en la Web
igualmente podemos hacer uso de los metabuscadores desde una definición simple,
son buscadores de buscadores. Se tratan de sistemas que localizan información
usando la base de datos virtual de otros buscadores combinando las mejores
páginas que devuelve cada uno en relación a un tema concreto.
Entre los más conocidos se
encuentran Google y Yahoo. En el caso de que el buscador sea Google, la opción
de búsqueda avanzada, la cual
permite realizar la búsqueda de manera más específica evitando obtener
información innecesaria, las ventajas de los metabuscadores se encuentran la
posibilidad de tener acceso y conocimiento a mayor cantidad de documentos y el
hecho de que algunos permiten ver la relevancia de ciertas paginas con respecto
a otras.
Un ejemplo más es Kartoo; el cual es un metabuscador de
información en Internet, basado en Web Semántica, que presenta visualmente los
sitios encontrados en lugares de diferentes tamaños (según una estimación de su
pertinencia), todo ello en diferentes mapas. En estos mapas, simplemente
situando el ratón encima de un sitio, se muestran las relaciones con los demás.
Búsquedas alternativas y avanzadas permiten ajustar sucesivamente la búsqueda.
Para la construcción de una
investigación en la web podemos hacer uso de los operadores booleanos, los
cuales son claves que permiten realizar búsquedas más acertadas: Para hacer
búsquedas avanzadas tan sólo hay que añadir operadores, cada buscador admite
unos diferentes pero los más utilizados son AND (Y), OR (O) y NOT (NO). Éstos
son algunos ejemplos de utilización: estudiantes AND mexicanos, busca todos los
documentos que contengan las dos palabras necesariamente, es decir los
estudiantes europeos.
Otro ejemplo; las búsquedas
estudiantes OR mexicanos, busca todos los documentos que contengan al menos
alguna de las dos palabras (o las dos), es decir los estudiantes o mexicanos.
estudiantes AND NOT mexicanos, busca todos los documentos que contengan la
palabra “estudiantes” exceptuando aquellos en los que también aparezca
“mexicanos” es decir los estudiantes que no sean mexicanos.
También se pueden combinar los
tres operadores, como en el ejemplo siguiente: chocolate AND juego NOT colegio,
busca todos los documentos que contengan las dos palabras necesariamente
(“chocolate” y “juego”) exceptuando aquellos en los que también aparezca
“colegio”.
Es posible utilizar los
paréntesis para precisar más en las consultas, para lo cual es muy importante
determinar su ubicación. (donut OR bocadillo) AND nocilla Busca los documentos que contengan “nocilla y
donut” o “nocilla y bocadillo”. La mejor manera de buscar una frase es
teclearla como “una sucesión de palabras separadas por espacios y rodeada por
comillas”. Podemos combinarlo con otros
operadores. “educación física” AND “bachillerato”.
Como conclusión,
considero que en la actualidad se requiere de nuevas habilidades, además de las
básicas (hablar, escuchar, leer y escribir), para enfrentar los retos propios
de una nueva dinámica social impulsada por la constante introducción de
diversas e interesante tecnologías de información y comunicaciones.
La investigación a través de la
web cada día se hace indispensable en todos los campos de conocimiento humano,
por lo que la práctica con éxito dependerá de factores tales como la provisión
de apoyo individualizado, la exploración de los recursos Internet a través de
tareas auténticas que proporcionen al usuario razones válidas para usar la
tecnología, y la creación de una atmósfera de participación y colaboración.
Cabero (1999: 23-24) concluye en
una investigación, que cuando se integran los medios en la enseñanza, no sólo
transmiten y generan información, sino que también influyen en los procesos
mentales del usuario a través de la web.
Fuentes de información consultadas:
* Fornas Carrasco, Ricardo.
(2003). "Hipertext.net", núm. 1, La
cara oculta de Internet. Consultado
el día 04 de septiembre de 2012, información disponible en: http://www.hipertext.net
* Muñoz de la Peña Castrillo,
Francisco. (s.f.). Buscadores. Consultado
el día 04 de septiembre de 2012, información disponible en:http://aula21.net/primera/buscando.htm
* Sistema internet de la
presidencia, México. (2012). Arquitectura de la Información, Motores de
Búsqueda. Consultado el día 03 de septiembre de 2012, información
disponible en: http://www.sip.gob.mx/arquitectura-informacion/112-motores-de-busqueda
* Cabero Almenara, J. (1999). Los medios no sólo transmiten información:
Reflexiones sobre el efecto cognitivo de los medios, Revista de
Psicodidáctica, 5.
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